56号教室的奇迹3 说给老师的真心话（“全美教师”雷夫力作！美国总统、英国女王一致赞 书店 雷夫艾斯奎斯 家教理论书籍 畅销书.

<br>减压——留住你教学的“本钱”<br>事实上，选择了教师这份职业，你可能就走上了一条让你的之花过早夭折的不归路。<br>你的有些学生从来就不是早晨八九点的太阳，他们会带来许多问题，就是超人也奈何不了他们。尽管如此，许多好心的决策者和普通大众依然竭力要求老师教好每一个学生。可是有些孩子，即使老师为他们操碎了心也收效甚微。<br>请年轻的老师记住，所有的学生都值得我们付出多的关怀，好老师从来不会放弃任何一个学生。但是，要帮助一个刺头，也请量力而行吧。你不可能、也不应该负责解决他的一切问题。如果你听信那些政客或慈善家们的夸夸其谈，以为当老师的就应该拯救每一个人，你将会在挫败中跌入失望的谷底。<br>C老师是位可敬的小学老师，一向对学生关怀备至，即使在教工例会上，她也常向人讨教好的教学法。她每天早出晚归，总是想尽办法，一心要把课堂变成一个严肃认真又温暖活泼的学习场所。<br>有一年，她带了一个刺头班。班上十来个男孩在校园里横行霸道，在教室里胡作非为。有几个竟能在上课时溜出教室和教学楼，翻过五米高的围乾逃得无影无踪。这种情况在这样的公立学校太司空见惯了，C老师也求助无门。后来学校好歹截住了这几位不可救药的逃学少年，把他们“押回”教室，就这样，他们在路上也是不停地互相咒骂、推搡、吐痰。<br>C老师要求自己必须挽救他们，社会也是这么要求她的。如果不能帮这些孩子通过考试、将来成为合格的公民，那就是她的失职。站在客观的立场上，谁都看得出这其中的荒唐。但是，确实有许多像C老师这样的班主任，内心深处已接受了强加在他们身上的那些无理要求。<br>C老师虽年龄不大，却有心律不齐的毛病，医生也曾警告她多注意休息。可她背负的工作压力实在太大，突然心脏问题告急，晕倒在讲台上。就在她被抬上担架、推进救护车时，那几个她付出了多少心血的男孩子跟在后面大声嚷嚷：“死了才好呢！”<br>C老师后来很幸运地康复了，又回到了讲台。可等待她的又会是什么？<br>D老师的运气就没这么好了。<br>我和D老师一起任教许多年了。她是一位非常严格的好老师，兢兢业业，从不缺课，她的学生也都很勤奋，许多学生经过她的一年的调教后进步很大。D老师身材苗条，很注意保健，从不吸烟，每天打扮得漂漂亮亮。她待人亲切又很敬业，不过，有时我发现她因为某些刺头学生的“恶行”而情绪低落，特别是学校的规章制度无法追究他们责任时。我清晰地记得，有一天，她非常恼火，因为一些学生在卫生间墙上乱涂乱画，而他们受到的惩罚仅仅是擦去那些涂鸦。她觉得惩罚太过稀松平常，不够严肃。她就是这样，对学生关爱有加，尽心竭力，很多方面却又无能为力。<br>忽然有一天，她突然去世。那是一个星期二，她在教工例会上还跟往常一样，我们就学校新近发生的一件事进行了简短的交流，然后一起走向停车场。她回家之后，当晚死于中风。她年龄并不大，但二十五年的从教生涯包含了太多沮丧与艰辛，终耗尽了她的。做老师的，每天都要应对那些恶毒的刺头、冷漠的家长以及职业本身的压力，而这是要付出代价的啊！虽然我不是医生，但可以想象，她的尸检报告上一定写着“过劳死”三个冷冰冰的字。<br>年轻的老师要当心，你所从事的是一份充满压力的工作。你会经<br />《56号教室的奇迹》套装全2册 （ 入选中国小学图书馆基本书目）（各地教育局、重点学校团购**书，《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉*，荣获“影响教师的好书*奖”，美国总统、英国女王、欧普拉同时*。）成功无捷径：56号教室的奇迹（“全美**教师”雷夫畅销力作！美国总统、英国女王一致*！感动世界上亿教师和家长，轰动中国教育界！见证教育荣光，点燃孩子学习热情！各地教育局、学校争相团购！双螺旋文化） ;★美国知名教师雷夫新作，三十年爱与智慧教育总结★美国总统、英国女王一致赞誉★感动众多教师和家长，轰动中国教育界★写给广大教师的暖心告白书★《中国教育报》、《中国教师报》、《纽约时报》、《华盛顿邮报》、北京人民广播电台联袂*的教师这本《说给老师的真心话》不同于雷夫之前的书，它提供的是建议、叮咛和一句句肝胆相照的心里话，叙述的是整个教育人生的曲折与精彩。雷夫是有着世界声誉的伟大教师，是始终站在教室里的一线教师，他的讲述和建议特别接地气。——教育专家李镇西;</div><img class="desc_anchor" id="desc-module-3" src="http://picimg.lshou.com/pic/assets/alicdn/server/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif" /><div class="tit" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 17px; list-style-type: none;border:0px; font-weight: bold; height: 31px; line-height: 31px; color: rgb(0, 0, 0); font-family:SimSun, Arial; background-color: rgb(230, 230, 230)">目录</div><div class="descrip" style="margin: 0px; padding: 25px 29px 15px; list-style-type: none;border:0px; position: relative; overflow: hidden; line-height: 24px; color: rgb(0, 0, 0);font-family:SimSun, Arial">*序一句句肝胆相照的心里话<br>前言从西斯廷教堂到芭拉厨房/<br>部分遥想青葱岁月<br>章艰辛之地/<br>二章一年之计/<br>三章天有不测风云/<br>四章启动孩子的内在力量/<br>五章沉默是金/<br>六章减压——留住你教学的“本钱”/<br>七章平常心/<br>八章见仁见智/<br>九章家庭才是根基/<br>十章善妒之人/<br>十一章学以致用之道/<br>二部分成长与收获<br><br><br>*序一句句肝胆相照的心里话<br>前言从西斯廷教堂到芭拉厨房/<br>部分遥想青葱岁月<br>章艰辛之地/<br>二章一年之计/<br>三章天有不测风云/<br>四章启动孩子的内在力量/<br>五章沉默是金/<br>六章减压——留住你教学的“本钱”/<br>七章平常心/<br>八章见仁见智/<br>九章家庭才是根基/<br>十章善妒之人/<br>十一章学以致用之道/<br>二部分成长与收获<br>十二章艰涩的日子/<br>十三章中等生之我见/<br>十四章无规矩不成方圆/<br>十五章睁大你的双眼/<br>十六章软销售/<br>十七章秘密武器/<br>十八章托马斯杰斐逊犯了个大错/<br>十九章代价/<br>二十章开发新地域/<br>二十一章/<br>二十二章人人为我，我为人人/<br>三部分步入名师讲堂<br>二十三章每天进步一点点/<br>二十四章不打无准备之仗/<br>二十五章通往天堂的阶梯/<br>附录A一天的教学实录/<br>附录B莎剧启示录/<br>后记：永不退缩，决不放弃！/<br>致谢：一切都得感谢家人和朋友/<br></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-4" src="http://picimg.lshou.com/pic/assets/alicdn/server/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif" /><div class="tit" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 17px; list-style-type: none;border:0px; font-weight: bold; height: 31px; line-height: 31px; color: rgb(0, 0, 0); font-family:SimSun, Arial; background-color: rgb(230, 230, 230)">在线试读</div><div class="descrip" style="margin: 0px; padding: 25px 29px 15px; list-style-type: none;border:0px; position: relative; overflow: hidden; line-height: 24px; color: rgb(0, 0, 0);font-family:SimSun, Arial"></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-5" src="http://picimg.lshou.com/pic/assets/alicdn/server/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif" /><div class="tit" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 17px; list-style-type: none;border:0px; font-weight: bold; height: 31px; line-height: 31px; color: rgb(0, 0, 0); font-family:SimSun, Arial; background-color: rgb(230, 230, 230)">内容介绍</div><div class="descrip" style="margin: 0px; padding: 25px 29px 15px; list-style-type: none;border:0px; position: relative; overflow: hidden; line-height: 24px; color: rgb(0, 0, 0);font-family:SimSun, Arial">;在本书中，全美教师雷夫结合三十年教育的经历，为新老教师们源源不断地输入“养分”。他认为，刚踏入教学之门的年轻教师，需要鼓励和支持以度过初的艰难岁月；处在迷惘中的中年教师也需要睿智的建议，以辨明未来的方向；教学经验丰富的老教师则需要吸收新颖的创意，在发挥宝贵经验的基础上，让教学更加熠熠生辉。<br>; ; 本书告诉教师们该如何应对三个不同阶段里的各种境况，同时就课堂管理、学生激励及如何保持饱满的教学热情等方面，提供了切实可行的种种建议，引导同行们善用自身的教学经验，举一反三，使教学更上一层楼；并鼓舞老师永不要被困难所动摇，永不放弃对教学的热情。 ; ;*序 ;一句句肝胆相照的心里话<br>;李镇西<br>至今还记得次读《56号教室的奇迹》时所受到的感动。棒球队，乐队，经典阅读，电影俱乐部，莎士比亚戏剧，还有教室里的银行和拍卖会……一间小小的教室，竟然发生了那么有意义又有意思的故事。这些故事，凝聚着雷夫的爱和智慧。中国的无数教师，因为一间教室而认识了一位教师，知道了“雷夫”这个名字。<br>今天，我读了雷夫的新著《说给老师的真心话》，再次被感动。我认为，这本书所蕴含的思想与智慧，带给读者的收获，以及可能产生的影响，绝不亚于《56号教室的奇迹》。同样的教育理想，同样的教育理念，同样的真诚与朴实，两本书侧重点则各有不同。<br>《56号教室的奇迹》带给我的是妙趣横生的开心，《说给老师的真心话》带给我的是豁然开朗的启迪；《56号教室的奇迹》展示的是模式、操作和一个个奇思妙想的“鬼点子”；《说给老师的真心话》提供的是建议、叮咛和一句句肝胆相照的心里话；《56号教室的奇迹》让我看到雷夫在陪伴着孩子们成长，《说给老师的真心话》让我感到雷夫正激励着同行们前行；《56号教室的奇迹》绽放的是一间班级教室的艳丽与芬芳，《说给老师的真心话》叙述的是整个教育人生的曲折与精彩……读着《说给老师的真心话》，我非常自然地想到了苏霍姆林斯基：这是美国版的《给教师的一百条建议》。<br>; 和《56号教室的奇迹》一样，《说给老师的真心话》的载体依然适事，这些或饶有趣味而又令人惊叹的故事，都是雷夫自己的亲身经历或所见所闻。雷夫这样写道：“这种颇有戏剧性又很残酷的故事是所有老师们都曾经历过的。虽然这些故事很适合制作成广播剧或好莱坞片子，但在现实生活中，这种沮丧真的会极大地挫伤老师的教学热情和对未来的信心。”然而，雷夫正是在这种“沮丧”中坚守着自己的“教学热情和对未来的信心”，迎接着一个又一个挑宅收获了自己的成长。<br>在中国，我们爱说“专业成长”。其实这都是教师自己的事，因为人才是“生长”出来的，而不是“培养”出来的，更别说什么“打造”了。所谓“生长”自然是生长者自己的事，这是其他任何人无法替代的。当然，“生长”需要时代条件，需要环境支持，需要土壤、阳光、空气和水……但成长是每一个成长者的自觉选择、自我培养和自由发展。试问，陶行知是谁“培养”的？晏阳初是谁“打造”的？苏霍姆林斯基又是谁“提升”的？还有斯霞、钱梦龙、于漪、孙维刚……不都是自己“生长”起来的吗？今天，读了《说给老师的真心话》，我想再强调一遍：任何教师的专业发展，都是一个自己培养自己的过程。<br>雷夫也正是如此。在这本书中，雷夫根据自己的教育经历，将教师的职业生涯分为“起步期”、“成长期”和“成熟期”三个阶段，并对分别处于不同阶段的年轻教师、中年教师和老教师提出真诚的建议。这些建议全都来自雷夫自身经历的经验和教训。于是，读这本书，我们实际上是在感受雷夫的成长史：</div>